Technikę mówienia opanowuje dziecko w wieku przedszkolnym. W tym to okresie kształtują się nawyki precyzyjnego wykonywania wielu trudnych ruchów artykulacyjnych. Tempo opanowania tych umiejętności jest różne u poszczególnych dzieci. Mówienie  jest umiejętnością, której trzeba się uczyć i którą trzeba doskonalić. Dojrzałość dziecka rozpoczynającego nowy etap życia w przedszkolu powinna objawiać się umiejętnością nawiązywania kontaktów werbalnych, przekazywania informacji, korzystania  z przekazów słownych i reagowania na nie. W ostatnim okresie obserwuje się coraz więcej wad wymowy u dzieci przedszkolnych. Najczęściej przedszkolaki źle realizują szereg szumiący sz, ż, cz, dż, zastępując go szeregiem syczącym s, z, c, dz - często przyczyną jest brak pionizacji języka. Drugą co do częstotliwości powtarzania się wady jest rotacyzm czyli nieprawidłowa realizacja głoski r – najtrudniejszej i najpóźniej pojawiającej się w  systemie fonologicznym języka polskiego.

 

 

 

Dzieci takie są diagnozowane na terenie naszej placówki, korzystają z terapii logopedycznej organizowanej na terenie  przedszkola. Zorganizowany konkurs  był skierowany do dzieci objętych opieką logopedyczną. Celem konkursu była możliwość zaprezentowania swoich osiągnięć zarówno przez dzieci jak i przez terapeutów-logopedów.

 

Nasze przedszkole na konkursie logopedycznym reprezentowali: Michał Zając - lat 5  oraz Gabriela Dąbrowiecka - lat 6.  Michał wyrecytował bardzo trudny wiersz zawierający wyrazy z głoskami szeregu szumiącego pt. „Chora czapla”. Była to lekcja prawidłowej wymowy.  Gabrysia przygotowała grę logopedyczną pt. „W supermarkecie” i zdobyła I miejsce w kategorii kreatywność plastyczna. Jest to duży sukces i wyróżnienie dla naszego przedszkola, gdyż  był to konkurs powiatowy, uczestników było dużo, a pomysłowe prace zachwycały jury.

Serdecznie dziękujemy za zorganizowanie tego rodzaju konkursu, a równocześnie gratulujemy pomysłu.

                                         Opracowała: nauczyciel-logopeda  Celina Wolanin