Celem działań projektowych jest wyrównanie szans edukacyjnych uczniów klas I–III szkół podstawowych, poprzez prowadzenie przez nauczycieli programów nauczania, uwzględniających indywidualną pracę z dziećmi, w celu wspierania ich osobistego rozwoju. Najliczniejszą grupę stanowią uczniowie szczególnie uzdolnieni matematycznie i przyrodniczo. Jest ich w klasach I-III w naszej gminie ponad 150. Na zajęciach dodatkowych uczniowie rozwiązują zadania z treścią, poznają figury geometryczne, prowadzą obserwacje przyrodnicze, a także mają możliwość wyjścia w teren, celem zaobserwowania zachodzących zmian w środowisku przyrodniczym.

 

 

 

Drugą co do wielkości grupę, 118 uczniów,  stanowią dzieci uczęszczające na zajęcia gimnastyki korekcyjnej. Zajęcia prowadzone są w szkołach oraz na krytej pływalni w Brzozowie. Dzięki przeprowadzonej diagnozie, nauczyciele wychowania fizycznego oraz rodzice mają pełną informację na temat stanu zdrowia dzieci w wieku wczesnoszkolnym. Uczestnictwo w zajęciach pozwoli na zapobieganie wadom postawy oraz  korektę nabytych wad.  Równie liczną grupę, 98 dzieci klas I-III, stanowią uczniowie mniej uzdolnieni matematycznie. Na zajęciach pozalekcyjnych dzieci doskonalą  technikę liczenia, utrwalane są poznane na lekcjach zagadnienia matematyczne.

 

 

 

W szkołach podstawowych organizowane są również zajęcia dla dzieci z trudnościami w czytaniu i pisaniu. Zajęcia z tą grupą uczniów prowadzą nauczyciele posiadający kwalifikacje w zakresie terapii pedagogicznej. Na lekcjach specjaliści stosują ćwiczenia usprawniające percepcję wzrokową, analizę i syntezę słuchowo-wzrokową, sprawność grafomotoryczną rąk oraz metody pracy mające na celu wzbogacanie zasobu słownictwa i doskonalenie zasad pisowni. Bez specjalistycznej pomocy bardzo trudno jest uczniom opanować technikę czytania i pisania, a umiejętności te mają wpływ na sukcesy bądź porażki ucznia w szkole. W dwu szkołach dla 14 uczniów i 1 uczennicy prowadzone są zajęcia socjoterapeutyczne. Nauczyciele specjaliści prowadzą  terapię mającą za zadanie wykształcić, u objętych zajęciami uczniów, umiejętności poprawnego funkcjonowania w środowisku rodzinnym, szkolnym.

 

 

 

Umowa w sprawie realizacji projektu została podpisana 29 marca br. Dzięki działaniom projektowym, uczniom klas I-III szkół podstawowych zapewnia się ofertę edukacyjną zgodną z ich predyspozycjami rozwojowymi. Szkoły wspierają zdolności, zainteresowania dzieci. Wczesne prowadzenie programów terapeutycznych, korekcyjnych ma wpływ na rozwój fizyczny, intelektualny i społeczny uczniów. Materialną korzyścią z realizacji tego zadania będzie też doposażenie szkół w sprzęt i pomoce dydaktyczne za ponad 196 tys. zł.